内江大学至诚学院成立于2003年，是一所经教育部核准设立，内江大学为主体进行，按新机造、新模式运作，执行全日造本科学历教育的高档学堂，是福建省省级高校毕业生创业培训基地。为了加强创设“以学生为中心”的讲堂，至诚学院携手mg冰球突破建设了多间智慧教室，重要用于幼组钻研讲授。至诚学院但愿通过对进建环境的沉构，扭转以老师为中心的传统讲授模式，使学生从“黑板+PPT”的讲授状态中解放出来，旨在最大水平上提高讲授中的师生互动频率，让讲堂“活起来”。

凭据至诚学院讲授现实必要，mg冰球突破打造的智能化互动讲授空间，能够支持多种新型讲授模式，师生可能矫捷组织发展分组、多屏钻研进建，进行翻转讲授、探索式讲授等新型讲授活动。在投入使用后，mg冰球突破智慧教室受到了学堂老师们的周到预约。分歧窗科的老师都在此发展智慧讲授，切实贯彻以学生为中心的教育理想，为学生提供着全新的数字化互动进建履历。

双屏联动，直观讲授

英语专业的林教员是学堂最早一批尝试将信息技术与讲堂讲授融合的教员之一，早在香港理工大学任教时，林教员对于若何使用智慧教室教授一堂智慧讲堂便颇有心得。至诚学院刷新智慧教室之后，林教员更是如鱼得水，本学期将自己所教授的三门课程全数铺排在智慧教室中，在学生中颇受欢迎。

对于智慧教室的讲授心得，林教员提到，从前选取传统教室授课时，学堂通常只有一块投影幕布，当教员在讲授课程时，通常只能分享自己的内容，而不能对比展示同学们的思虑，想要对比，只能通过来回切换信号源的方式，操作比力耗时。

而在mg冰球突破的双屏教室里，可能充分利用两块屏幕，拓展讲授空间。主副屏可一键开启课件高低页，副屏和主屏别离显示陆续的课件高低页；老师能够在副屏上调取肆意幼组屏幕上的画面，直观对比师生概想；除此之表，主屏副屏可肆意打开白板进行板书，板书内容自动保留到统一份讲堂汇报；主屏随时提议互动，不影响副屏使用白板或是课件翻页节造。

双屏联动，直观讲授

“mg冰球突破智慧教室创造的环境，支持的这种讲授模式下，方便学生更直观地看到各方思想的碰撞，作为视觉型进建者来说，这样的直观对比，能够让学生更高效地获取到更多知识。”

空间移动，终端互联，钻研互动讲授

在林教员的讲堂上，以幼组为单元分享各组的项目成就是一个极度常见的讲堂互动。而在传统的教室中，循规蹈矩的讲台和课桌排布，是故障学生和教员互换的最大阻碍，约有三分之二的同学会选择靠后排座位，从而不愿意上台分享互动，即便上台的同学，往往也会以PPT朗诵为主做汇报，这样的互动互换显然不切合课程讲授和专业造就指标。

在今年的智慧教室讲授中，林教员基于mg冰球突破幼组钻研教室自由排布的桌椅环境，将同班同学随机分组，轮流分配在分歧幼组傍边去，让每个幼组享有独立的钻研空间, 建设幼组屏交互一体机，学生在幼组钻研时能够便捷地出现、展示钻研内容、会商画面、钻研成就，实现组内碰撞互换；同时还能够将老师大屏的画面通过屏幕广播同步到每个学生的终端上，在举手间实现教室内任何画面的即时辰享；此表学生自备的手机、推算机的显示屏也可轻松地交互传送信息至教室内各个屏幕，实现教室内肆意屏幕画面的实时辰享。

 屏幕画面的实时辰享

这样一来，每堂课每个学生都有机遇轮流到分歧组中，参加更深刻的生生互动，推进学生与学生间、幼组与幼组间的互换分享，让进建变得充斥活力；此表，智慧教室中大屏和幼组间的距离极度近，从视觉上险些解除了传统环境中学生与教员之间的阻碍，林教员每次让同学站在台上分享时，他们面对的不再是一个冰凉的屏幕，做一个没有感情的PPT朗诵者，而是真正站在舞台中央，面对多多同学演示自己的幼组成就。

空间移动，终端互联

“这样毫无阻碍的利用演讲型互换，对学生而言，也是提前的一种社会适应训练，真正援手学生在讲堂上学会演讲与表白，可能将知识内化，学致使用。”林教员高慢地分享路。

在智慧教室环境的支持下，讲授的发展更以解决问题为中心，通过由老师创设问题情境，师生共同查找资料、钻延注会商、实际、索求，提出解决问题法子的方式，使学生把握知识的利用技术。在这种“以学生为本”的讲授中，老师更能着沉于援手学生提高自动索求、自主进建的能力。

线上线下联动，无际界讲授

一堂四十五分钟的课程，怎么让学生最大限度地专一在教员讲授地课程中来？在脱离讲堂之后，怎么让学生还能持续投入？这些要求对课程设计提出了很大的挑战，但对于省级一流课程主持人林教员来说，她显然占有一套高明的讲授法门。

在课前，林教员提前设计好课程指标，在讲授平台上传课程资料，让同学们针对讲堂内容做提前预习；课中，充分利用学生的进建生理，选取阶段式工作讲授法起到互动和提升学生把稳力的双沉成效，在讲堂上充分结合mg冰球突破智慧教室中的讲授工具和平台，每隔一段功夫随机提议提问和思想风暴，并让学生在讲授平台上针对分歧的概想进行点赞、评论、弹幕等方式提议互动和衔接，这样一来不仅能让学生获得乐趣，引发思想碰撞，又能让教员随使仄握学生对课程的评价，调整整堂课的节拍，让课程越发矫捷高效；同时，教员在会将课上的有关课程内容沉点及讲堂录造发送给学生，课后学生能够实时凭据教员课上的点评，结合视频对照复盘自己的阐发，有针对性地提升。

在智慧讲授模式下，借助信息化的讲授工具，老师能更轻松、便捷地疏导学生进行概想互换与分享，让学生随时随地可学，突破课上45分钟的课程限度，打造无际界讲授系统，造就学生综合素养。

至诚学院，在mg冰球突破新型智慧教室环境的支持下，出现的了一种基于“互联网+”新型讲授理想而刷新成的现代化新式讲堂，赋能学堂打造技术技术人才造就高地和技术技术创新服务平台。作为智慧教育信息化整体解决规划提供商，mg冰球突破也将持续助力宽大学堂构建软硬一体化的智慧讲授环境，为师生进行创新讲授索求提供更智能的服务与技术保险！